本着建设性态度，说说“银河补习班”的事
马皓文，过于刚硬的父亲
邓超饰演的马皓文是职场中的失败者、家长中的另类、生命的倔强分子。
他的人设和经历很特殊。遭到徒弟背叛，设计的大桥塌陷，蹲了七年监牢，夫妻离婚老婆改嫁。回归社会，难找工作、申诉无门，被单位同事孤立、被包工头歧视、被小流氓欺负、被孩子的教导主任质疑。除了儿子马飞和小高老师，他几乎是一个被社会很难认同的人。这样一个人该如何重塑自己的生命，又教育好儿子呢？马皓文对儿子说，每个心中都有一座桥，都应该把桥修好。父子二人都有“修好桥”的人生命题。父亲要回归正常的生活工作，并证明清白无辜；儿子要从顽劣少年学会爱学习爱生活。这些都指向影片的两个主要内容，即父子关系与教育问题。逻辑上，父亲的言行与遭遇，可以把二者有机联系起来，正所谓言传身教。但影片更多突出了父亲的爱，以及他如何教育儿子，弱化了父亲自身作为一个社会人的形象。就是说马皓文被父亲的形象“角色化”，他在演一个父亲，而削弱了自身的“个体性”。而这个“个体性”就掩于他“修好自己的桥”中，他的喜怒哀乐、酸甜苦辣，以及他努力生活的样子。试想，一个蒙冤牢狱七年的盛年男人，该有怎样的精神和心理变化与重建啊。影片基本回避了这些，片面地呈现了一个永不服输的父亲。
影片中，父亲外表看起来不吵不闹，但他的行为和内心其实很刚硬：
●就马飞能否继续留校学习，父亲与教导主任打赌，影片高调处理了这个情节。父亲当着全校师生的面打赌，还主动把赌注提高到马飞的成绩进入全年级TOP10。这是在挑战教导主任的权威，而且父子的努力就成了一场不能输的战斗。父亲的自信何来？片中云：请原谅第一次做父亲，也没经验。所以，只能说这更多来自他对陈腐教育观念的反对，来自他不服输的劲头儿。创作上，这种高调处理会有效调动观赏性，也在形成人物个性。一个刚出狱不久、希望重新融入社会的人，常理之下，父亲这时更倾向于沉稳，学着妥协；但他就敢当众打赌，只能说父爱如山，个性如岩。